“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我第一次听到这句话时，还在师范学院读书，我常常想，好老师是什么样的呢？我以后能成为一名怎样的老师呢？2020年，我来到皖卫，如愿成为了一名光荣的人民教师，也是自那天起，我的人生有了新的方向和目标。在当今社会上，在电视荧幕上，在你我身边，涌现出许许多多光辉灿烂的形象。从他们身上，我仿佛找到了答案。

无悔奉献：山沟沟里育桃李

戴眼镜、一身陈旧但干净的夹克、会拉手风琴、会吹口琴、夹杂着西北方言的普通话，他是白崇礼，《山海情》的白校长，一个典型的支教农村的知识分子形象。年轻时从浙江到宁夏支教，扎根在西海固，心甘情愿成为一名乡村教师：简陋的瓦舍作教室，他持之以恒修整学校环境；学生不满年龄辍学打工，他苦口婆心，不怕误解嘲讽，打破了眼镜也要拼命拦车；合唱比赛没有服装，他竭尽全力置办校服，带着全班孩子高唱“春天在哪里”。这样的日子不是一天、一个月，而是一年、十年、几十年，西戈壁小学的小小讲台承载着他全部的心愿与期盼，清晨的阳光和夜半的明月见证着他无数的心血与汗水，那一遍又一遍的“春天在哪里”凝聚着他心中的不易与坚定。白校长是闽宁村孩子的引路人，他的心中装着贫苦乡村孩子们的未来，装着知识改变命运、扶贫先扶智的理念，彰显出无私奉献、智慧专注的师德品格。

薪火相传：戈壁滩上守梦想

一个双肩包、略带福建口音的普通话，眼神中透出清澈与热血，他是郭闽航，《山海情》中大学毕业的支教老师。与西戈壁小学的其他老师不同，郭老师是名牌大学毕业的高材生，他本可以在城市闯出一片新天地，却申请到宁夏村小教书。面对领导的惊讶不解、白校长的冷落不悦和艰苦的教学条件，他主动跟着白校长一起家访，积极组织排练大合唱，后来还为孩子们开设了信息课，最终赢得了白校长的认可。剧中郭老师着墨不多，但形象依然滚烫鲜活。他是白校长育人精神的传承者，是新时代知识分子投身教育事业的缩影。他们为落后的乡村带去了知识，带去了文化，更带去了希望。真正的志愿者正是像他们一样，无怨无悔地扎根在戈壁滩上，在漫天黄沙里仍然坚守教书育人的梦想。

春风化雨：杏坛之上砺前行

教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，是一场满怀期待的梦想。实现梦想的征途，从来都不是风和日丽、鲜花遍地，总是在荆棘中探路前行，在急流中勇往直前，但在这条道路上，我们也从来都不是孤军奋战，像白校长、郭老师这样的教育工作者比比皆是：霍邱一中校长杨明生以匠心待初心，守望家乡教育，数年如一日，扎实开展德育实践；人民教育家于漪已是耄耋之年，依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守在讲台用生命唱歌；乡村教师支月英一生只为一事来，从“支姐姐”到“支妈妈”再到“支奶奶”，她花白了头发，却绚烂了几代人的童年。

萤火微光，聚之成芒。曾经的我不理解何为教育，固执地认为传播知识、传授技能、塑造品格即为教育。但当我从校园毕业，真正进入教师队伍，才明白这是一条充满光荣与梦想之路。我看到了以闽宁村西戈壁小学为缩影，在艰难贫苦条件下无私奉献的老师们辛勤工作的身影；看到了那千千万万坚守在教育一线老师们洋溢着欣慰的笑脸；看到了一代又一代老师们乘风破浪，高举追求真理、无私奉献、立德树人的火炬，为教育事业呕心沥血的一生。我明白了教育不只是单纯的传道授业解惑，更是一份美好的希冀，一种精神的传承，久久为功，驰而不息。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为青年党员教师，我们应当秉承“学为人师、行为世范”的职业规范，保持“学而不厌、诲人不倦”的职业操守，以“俯首甘为孺子牛”的育人情怀，承担“为往圣继绝学”的使命重任，用行动诠释“以梦为马、不负韶华”的人生目标，用爱与责任追寻闪烁着光芒的教育梦想。

    道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！